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2018
06-25

淺談項目教學在機械制圖教學中的應用
機械制圖課是職業技術院校中一門重要的專業基礎課，而在機電專業中，《制圖》更是一門十分重要的基礎課程，對學生識圖、繪圖技能的培養是本門課程的重點，也是本門課程的難點。從事教學的這十年來，我發現這門課的教學效果一直差強人意，而在教學過程中，我也一直在思考到底是什么原因讓我們辛辛苦苦準備的教學卻很難推進，一方面是由于《制圖》是一門十分基礎的學科，它沒有裝調的操作感，也沒有接線的實際成果，而對于一個十六歲的學生來說，讓他們主動的，積極的去學習一門枯燥的學科，確實是一件非常困難的事情，更何況，還需要不斷地
2018
06-22

電梯安全監控管理一體化平臺的搭建
1引言隨著互聯網平臺的不斷發展和完善，先進的信息技術越來越被認可和應用在人們日常生活中的各個方面，其中，作為給人們日常生活帶來極大便利的電梯運行系統來說，基于提高系統運行的安全系數為目的的信息化的監控管理手段，對提高其運行安全系數具有非常重要的意義。如何通過應用先進的信息技術，實現電梯安全監控管理一體化平臺的構建，是本文探討的主要問題。2一體化平臺的功能要點與應用單位2.1功能要點首先，電梯的安全監控系統需要對其使用過程中的運行狀態進行監督和管理，系統的功能在于自電梯進入正常運行狀態后，實時的將
2018
06-22

新能源汽車充電樁選型與安裝的探討
1充電樁配建標準及發展趨勢國辦發[2015]73號文件明確要求按照適度超前的原則規劃設置新能源汽車充電樁，新建住宅配建停車位應100%建設充電設施或預留建設安裝條件；為支持新能源汽車充電設施發展，湖北省出臺了一系列配套政策，如將新能源汽車充電設施建設用地納入土地綜合利用總體規劃和年度用地計劃，按照電網項目建設用地給予保障和優惠。武漢市還要求新建小區和公用大型停車場按照20%的比例規劃和配置新能源汽車充電設施。其他部分省份也有相應的配套措施陸續出臺，都對新建住宅小區的新能源汽車充電樁的建設標準提出
2018
06-22

C語言程序設計實驗教學改革研究
語言程序設計是目前各高校計算機及其相關專業的一門基礎課程，也是其它工科專業學生必修的計算機基礎課程之一，是學生學習程序設計的入門課程．同時，該課程是一門應用性很強的學科．隨著計算機技術飛速發展，計算機已經在人們的工作生活中得到了越來越廣泛應用，由此也促進了高校計算機教育的不斷推進，這對培養具有創新能力的高素質的計算機人才提出了新的挑戰．目前，C語言程序設計課程實驗教學是整個課程中非常重要的一個環節．值得注意的是傳統教學過程中采用的教學模式主要以教師講授為主，忽視了學生是課堂教學的主體，培養出來的
2018
06-22

“電梯零部件設計”課程教學改革與實踐
為了提高教育教學質量，培養高素質技能型人才，針對高職電梯類專業教育的特點，堅持以學生能力為本位的課程觀和以工作過程為導向的教學觀，對“電梯零部件設計”課程開展教學改革與實踐，探索出以能力為目標、學生為主體、項目化教學、任務驅動訓練強化知識技能的課程教學模式。一、課程教學改革的背景與思路傳統的“電梯零部件設計”課程，要求學生掌握常見機構的運動學和動力學的分析計算方法，教學內容主要是機器及零部件材料的選用和受力計算，采取課程設計集中訓練的教學方式。對高職學生來說，存在純理論性課程內容相對比較枯燥，學
2018
06-22

淺談常用機床電氣檢修課程的教學方法
對中職技工教育來說，常用機床電氣檢修仍然是重要的專業課程之一，但要讓學生掌握好這門課程確實是不容易的事情。由于課程內容繁多，學生個體存在差異，接受能力不同，教學過程中很多學生常常抱怨聽不懂，理解不了，這些情況直接影響到教學效果。如何提高這門課程的教學質量一直是筆者所探索的，恰逢筆者學院參與人社部第三批機電一體化專業的一體化課改工作，筆者根據自己的教學經驗談幾點想法。一、創新教學內容安排，重新編制教材1.與生產實際相結合，用任務驅動法設置教學情境技校生普遍是初中畢業的學生。他們理解能力弱，學習基礎
2018
06-21

電工電子實驗實踐教學模式改革的探索與實踐
電工電子類課程，是高等學校工科專業的基礎課程。該課程特點是內容豐富，包括了電路理論基礎、電機電器控制、可編程控制、模擬電子技術、數字電子技術等課程。根據培養應用型人才的培養方向，教學改革促使理論課課時減少，實驗實踐課時增加。理論課時減少，但理論知識的講授并不能減少，學生掌握的知識不僅在書本上，還有眾多的實踐知識需要掌握。這就要求在電工電子類課程的教學上，特別是實驗實踐類的教學上，要勇于創新，結合學校和專業的特點，探索新的教學方法，提高教學質量。1普遍情況的分析及可采取的措施高校老師都是從高校畢業
2018
06-21

機械創新設計實踐教學基地的建設與探索
一、引言大學生創新實踐基地是高校組織與引導學生開展自主學習、科學研究與設計創新的重要教學場所，對培養大學生創新精神、創新能力起著不可忽視的作用。教育部在2005年的1號文件《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中明確指出“大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力，要加強產學研合作教育，充分利用國內外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強各種形式的實踐教學基地和實驗室建設?！边@反映了實踐教學基地建設的重要性。為培養創新能力較強的高素質應用型人才，提高學生的創新
2018
06-21

曳引式電梯超速保護裝置研發探討
隨著社會經濟的發展，高層建筑日益增多，電梯需求量也越來越大，同時，人們對電梯的安全要求越來越高。電梯在長期使用下，會因電機故障，曳引力不足等原因，出現電梯超速現象。為了保護乘客的安全，應該對電梯超速現象采取相應的保護措施。現有的電梯會通過限速器和安全鉗來防止電梯超速，但是光靠安全鉗很難達到*的保護目的，因此，需要在安全鉗的基礎上增加超速保護的輔助裝置，以提高電梯的安全性能。本研發裝置針對現有技術存在的問題，提出了一種電梯超速保護裝置，能夠在電梯超速時將電梯控制住，提高了電梯的安全性能。具體所采用
2018
06-21

高職院校智能制造實訓中心建設探討
隨著互聯網信息技術發展，工業制造與信息網絡融合的速度越來越快，網絡、信息技術、控制技術等方面的交互融合產生了新的價值鏈。在制造領域，由于高科技及信息技術的高速發展，將生產制造中的各方面資源進行整合，使信息網絡世界和工業制造世界逐步融合在一起，而制造業智能化將為中國制造業的升級提供更為廣闊的平臺。1智能制造實訓中心的建設思路與目標1.1建設思路以《中國制造2025》規劃為指導，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以提升質量為核心，依托行業，借助落戶我校的富士康人才培訓基地這一平臺，引進的智能制造、工業
2018
06-21

創新創業教育背景下的機械設計課程教學改革
引導、推動部分地方本科高校向應用型轉變，是深入推進高等教育綜合改革的重要內容，是促進高校特色發展的重要舉措。２０１５年１２月，北華大學的機械類專業集群被吉林省教育廳確定為轉型發展試點專業（群）。教育部、國家發展改革委和財政部聯合發布的《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》提出：轉型發展要認真貫徹落實《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，將創新創業教育融入人才培養全過程，將專業教育和創新創業教育有機結合，以課程教學與實踐教學為主要載體，使學生成長為具有創新思維和開創性能力
2018
06-20

談談中職機電專業電工電子課程有效課堂建設
1中職學生現狀及混合教學模式構思1．1學生現狀在課堂上，學生學習積極性不高，這和我們職業院校的生源質量有關，也和我們授課方式有關，采用傳統的授課方式，滿堂灌的教學方法已經無法調動學生積極性，他們自身的特點是:基礎不牢有特長，讀書不勤愛勞動，智商正常少習慣，競爭失利缺自信。我們應該采取針對這種學情的教學方式和手段，將理論知識的碎片化，復雜問題簡單化、理實一體常態化，多管齊下快樂化，以提高學生的學習興趣、學習信心和學習效果。1．2混合教學模式的構思混合式教學模式，就是把傳統學習方式的優勢和e－Lea
2018
06-20

基于創新與自主能力培養的“電路實驗”教學分析
獨立學院人才培養的目標是按照社會、經濟的發展培養高素質的專業型、復合型、應用型人才。實踐教學是實現培養目標的重要實現手段。通過實踐課的學習，可以為培養應用型人才奠定良好的基礎。目前開設的“電路實驗”課程，教師課堂上講授實驗過程并進行演示，學生基本跟著老師操作，并且以驗證性實驗為主。在實驗操作過程中，學生對于動手操作方面比較容易，但是對具體電路設計原因以及理論分析卻不清晰，不理解電路實際操作的意義，大部分只是依葫蘆畫瓢，因而實驗結束仍然無法掌握知識點。另一方面兩人一組完成實驗內容的實驗模式，導致個
2018
06-20

工程教育背景下高校實驗與實訓系統保障條件建
我國是工程裝備和工程技術大國，在經濟化浪潮中迅速走向世界，培養符合化要求的工程技術人才成為我國高等教育的重要目標，也是我國中長期教育發展綱要的重要任務之一。教育化也極大地促進了工程教育的化，培養具有視野、獲得互認的的高素質工程技術人才是當前工程教育的核心任務。尤其是在2016年我國正式成為《華盛頓協議》會員國以來，國內掀起了一股開展工程教育認證的熱潮，眾多高校積極籌備、申請工程教育認證，工程教育認證標準成為了當前我國高等院校本科人才培養體系的指導標準，在培養方案、實驗和實訓保障條件建設等方面，都
2018
06-20

應用型本科《流體力學》課程教學改革探索與實
一、前言應用型本科指以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院校，現階段一般包括所有的本科第二批、本科第三批錄取院校，是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索，對滿足中國經濟社會發展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。建筑環境與能源應用工程專業是根據2012年教育部頒的全國普通高等學校本科專業目錄，將建筑節能技術與工程、建筑設施智能技術（部分）、建筑環境與設備工程合并為建筑環境與能源應用工程（其早期名為暖通工程專業）·。主要培養具
2018
06-20

智能控制及其在機電一體化系統中的應用
1智能控制技術的主要特點和方法，智能控制是對傳統控制理論的發展。目前而言，傳統的理論已經成為智能控制理論的一部分，其有著多方面的優勢，它的先進性、開放性、層級性等對機電一體化的發展有著更加全面的推動作用。人們通常存在一個誤區，就是認為智能控制技術的發展不是在速度，質量上得到提高，而是對機電一體化的全面優化，將機電一體化從傳統發展模式中解脫出來，具有劃時代的意義。第二、智能控制技術是一個多學科的集中領域。數學、計算機、物理等學科都是其重要的組成部分，智能控制屬于控制理論的發展階段，將以前的不足和缺
2018
06-15

淺談如何指導學生在鉗工實訓中增強創新意識
金工實習是培養大學生實踐能力的有效途徑，而鉗工的動手能力更是其中重要的一環，特別是學機械設計大學生的必修課，鉗工實習是大學生掌握實際知識的一次機會，是離開了課堂環境，感受工廠的氣氛，提前融入社會的一次磨煉，機械類的大學生只有多參加工廠實踐勞動，才能在未來的競爭中，對崗位中遇到的問題能做到胸有成竹、游刃有余。2鉗工訓練要求和目的在讓學生在工程訓練中的鉗工訓練平臺進行訓練時,首先要培養其良好習慣，遵守作息時間、遵守規章制度，一切和社會上工廠氛圍一樣，讓學生在工程訓練中，通過組建小組，使個體之間相互合
2018
06-15

機械制圖課程中虛擬現實技術的應用
虛擬教學是指以虛擬現實技術為工具，對教學過程進行基于計算機的仿真，生成能夠使學習者獲得知識、經驗的教學場景。虛擬教學是一種現代化的教學方法，是現實教學的一種延伸。虛擬教學極大解決了現實教學過程中來自時間和空間的限制，使學習過程更加靈活。雖然虛擬教學與實際的“面對面”的教學過程相比還有很大差距，但是它所具有的資源共享、方便的特點很大程度上拓展了教學的時空，解決了教學資源及教師緊張的問題。虛擬教學所提供的教學場景是具有沉浸感、可交互性、并能啟發操作者的仿真環境。在機械制圖課程中引入虛擬教學，可以為學
2018
06-15

應用型本科院校工程流體力學課程改革與實踐
隨著工業化的發展，生態破壞和環境污染已成為人類社會面臨的兩大類環境問題，嚴重制約了經濟、社會的可持續發展。為解決日益突出的環境問題而產生的環境工程這一學科也迅速成熟［1］。環境工程的大多數過程是在流體流動的狀態下進行的，如利用管道或明渠等設施輸送流體、氣體和液體中的顆粒物的分離、連續運行生化反應器中污染物的去除等。而環境工程專業中關于污染物的遷移和擴散問題、流體在管路中的輸運問題均離不開工程流體力學的基本知識。因此，對于環境工程專業來說，工程流體力學是重要專業技術基礎課程，其教學質量的優劣，在一
2018
06-15

環境工程水處理中超濾膜技術的應用探討
水乃萬物生長之源，水處理技術關乎人類的生命健康和生態文明的建設。作為一種科學有效的水處理技術，超濾膜技術的應用非常廣泛，在實踐應用中獲得了令人滿意的效果。同時在應用的過程中，超濾膜技術自身也得到了持續改進，這對環境工程建設來說意義重大。因此，有必要深入分析環境工程水處理中超濾膜技術的工藝改進和應用，以促進我國環境工程建設的可持續發展。1超濾膜技術的原理及特點1.1超濾膜技術的基本原理超濾是指通過壓力使溶液中的溶劑以及一部分分子量較低的溶質從超濾膜的微小孔隙中穿透到膜的另一邊，而分子量較高的溶質或

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