日前， 教育部高教司公布了2021年產學合作協同育人項目申報指南，其中，國儀量子申報的“新工科、新醫科、新農科、新文科建設”、“教學內容和課程體系改革”、“師資培訓”、“實踐條件和實踐基地建設”四大方向總計50個項目成功獲批，涉及應用物理、物理學、計算機、光學工程、信息與通信工程、測控類、材料科學與工程等相關專業。
產學合作協同育人項目是教育部為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發〔2017〕95號）和《關于加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）等有關文件精神， 由企業自主立項，經高校申報后協同進行學科建設、教學內容和課程體系改革、配套設施建設、教師培訓等開展的項目。產學合作協同育人項目旨在通過政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享，深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，以產業和技術發展的最新需求推動高校人才培養改革。
值得一提的是，國儀量子曾于2020年首個申報產學合作協同育人項目，申請項目全部獲批，支持高校共計立項63項。喜訊頻傳，2021年國儀量子再次入選“產學合作協同育人項目”，體現了教育部對國儀量子在產學合作協同育人項目工作的信任與認可。
| 公司名稱 | 項目名稱 | 項目類型 | 涉及專業與產業方向 | 支持項目數 |
| 國儀量子（合肥）技術有限公司 | 量子計算、量子測控、量子物理、材料科學的新工科建設項目 | 新工科、新醫科、新農科、新文科建設 | 應用物理、物理學、計算機、光學工程、信息與通信工程、測控類、材料科學與工程等相關專業 | 5 |
| 國儀量子（合肥）技術有限公司 | 量子計算、量子測控、量子光學、材料分析相關的教學內容和課程體系改革 | 教學內容和課程體系改革 | 應用物理、物理學、計算機、光電、通信、測控類、材料科學與工程等相關專業 | 30 |
| 國儀量子（合肥）技術有限公司 | 量子物理、量子計算相關的師資培訓 | 師資培訓 | 應用物理、物理學、計算機等相關專業 | 10 |
| 國儀量子（合肥）技術有限公司 | 量子計算、量子測控、量子光學、材料分析相關的實踐條件和實踐基地建設 | 實踐條件和實踐基地建設 | 應用物理、物理學、計算機、光學工程、光電、通信、測控類、材料科學與工程等相關專業 | 5 |
量子科技發展具有重大科學意義和戰略價值，是一項對傳統技術體系產生沖擊、進行重構的重大顛覆性技術創新，將引領新一輪科技革命和產業變革方向。量子技術領域的科技創新關乎國家核心競爭力和國家發展未來，因此，推動量子科技領域的企業、高校更加緊密地合作，深化校企產教融合發展顯得尤為重要。
此前，中共中央政局就量子科技研究和應用前景舉行第二十四次集體學習。中共中央**在主持學習時發表了講話，其中也強調了要促進產學研協同創新，要提高量子科技理論研究成果向實用化、工程化轉化的速度和效率，積極吸納企業參與量子科技發展，引導更多高校、科研院所積極開展量子科技基礎研究和應用研發，促進產學研深度融合和協同創新。
作為國內唯一入選的量子科技企業和量子科技教育建設項目提供方，國儀量子一直致力于將量子科技研究成果產品化，多年來，國儀量子面向全國高等院校提供實驗課程解決方案，默默耕耘，形成金剛石量子計算教學機、量子計算云平臺、量子光學實驗平臺等量子教育解決方案，并先后與中國科學技術大學、南京大學、深圳大學、華中師范大學、上海大學、天津大學等幾十所高校合作，開設實驗課程并取得良好效果。
未來，國儀量子將積極響應國家推進量子科技發展以及教育部關于產學合作協同育人項目的指示精神，不斷提升產品及服務品質，逐步實現校企產教融合，與學界和產業界共同推進量子科技的發展，培養更多科技人才，為量子時代的到來做好充足的準備！
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