保設備及氣象設環保設備及氣象設備的研發、組裝、銷售及技術咨詢、技術服務；水質監測設備、揚塵噪聲監測系統、自動化控制系統的研發、組裝、維修及銷售；儀器儀表、電子產品的研發、加工、安裝、維修及銷售；工礦設備、建材、五金產品、其他機械設備的銷售；環境治理技術咨詢備的研發、組裝、銷售及技術咨詢、技術服務；水質監測設備、揚塵噪聲監測系統、自動化控制系統的研發、組裝、維修及銷售；儀器儀表、電子產品的研發、加工、安裝、維修及銷售；工礦設備、建材、五金產品、其他機械設備的銷售；環境治理技術咨詢（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）
| 產地類別 | 國產 | 價格區間 | 1-2萬 |
|---|---|---|---|
| 應用領域 | 環保,農林牧漁,電子/電池,道路/軌道/船舶,綜合 |
校園氣象站常用于校園氣象環境監測及科普活動中，對校園開展的各項氣象科普活動給予支持，提高青少年科學思維能力，也可以通過校園氣象站監測的信息和要素為學生的室外活動，穿衣等提供建議。此外，校園氣象站的安裝對于學校的教育，對青少年的成長、興趣愛好的培養及氣象知識的傳播等都有積極的意義。
產品介紹
學校氣象科普校園氣象監測站針對與生活環境息息相關的觀測指標進行設備配置，自動氣象站對采集數據信息以圖表、數據的形式真實、直觀的反應當前環境數據指標。可通過各種傳感器對氣壓、氣溫、相對濕度、風向、風速、雨量、太陽輻射、空氣質量等要素進行采集、存儲和顯示。
應用領域
學校氣象科普校園氣象監測站、校園氣象教學、數據監測等。
氣象站參數
附錄一（測量參數）
項數 | 氣象要素 | 單位 | 測量范圍 | 分辨率 | 準確度 |
1 | 大氣溫度 | ℃ | -40～+60 | 0.1 | ±0.2 |
2 | 相對濕度 | %RH | 0～100 | 0.1 | ±3 |
3 | 露 點 | ℃ | -40～+60 | 0.1 | ±2 |
4 | 風 向 | ° | 0～360 | 3 | ±3 |
5 | 風 速 | m/s | 0～32.4 | 0.1 | ±(0.3+0.03V) |
6 | 氣 壓 | hPa | 300～1100 | 0.1 | ±0.3 |
7 | 降 水 量 | mm | — | 0.2 | ±2% |
8 | 蒸 發 | mm | 0～80 | 0.1 | ±1% |
9 | 總 輻 射 | W/㎡ | 0～2000 | 1 | ≤5% |
10 | 光照 | LUX | 0～150000 | 1 | ≤5% |
11 | 土壤溫度 | ℃ | -40～+60 | 0.1 | ±0.5 |
12 | 土壤濕度 | %RH | 0～100 | 0.1 | ±2 |
13 | 二氧化碳 | ppm | 0～2000 | 1 | ±20 |
14 | 葉面濕度 | %RH | 0～100 | 0.1 | ±5% |
15 | 雨雪 | - | - | - | |
16 | 日照時數 | h | 0～24 | 0.1 | ±0.1 |
附錄二（技術參數）
類別 | 設備型號/名稱 | 使用說明 | 配置說明 | ||
1 | 氣象站記錄儀 | 具有液晶顯示漢字與圖形顯示功能，可采集、顯示、記錄氣象數據。 | 一臺記錄儀為氣象站標準配置 | ||
2 | 觀測支架 | 氣象專用觀測支架，2.4m用于放置傳感器，防護箱等氣象設備。。 | 用戶可以根據現場情況選擇觀測支架的規格和安裝方式。 | ||
3 | 監測系統分析軟件 | 對監測數據進行實時分析 | 用戶可以根據氣象站的具體使用用途提出具體要求。 | ||
4 | 通訊方式 | 有線通訊 | 有線通訊方式包括標準RS485/USB通訊接口，最長通訊距離可達1000m | 用戶可根據具體的使用情況和組網需求來靈活搭配通訊方式。 | |
無線通訊 | 無線通訊方式GPRS網絡通訊。 | ||||
5 | 電源系統 | 系統可利用電源為：AC 220V、DC 12V、太陽能供電。 | 用戶根據現場情況配置。 | ||
我國在貫徹落實“科教興國”戰略、全面推進素質教育的進程中，改革與加強中小學的科學教育，切實有效地提高青少年的科學素養，已經引起人們的高度重視。在校園里建立氣象科學探究平臺，讓同學們通過平臺學習氣象知識，不僅能使同學們了解氣象環境對生活的影響，掌握自然環境和自然災害的基本知識，更重要的是能夠讓同學們學習自然科學的興趣和熱情，提高他們的科學素養，掌握科學探究的理念和方法。自動氣象站也可以通過外接氣象信息顯示屏發布相關信息，也可通過校園網站對氣象站采集到的數據信息進行查詢，方便師生對天氣變化情況進行掌握，促進科學探究在中小學科學教育的開展。
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